子どもの発信を大事にした、主体的で対話的な活動を取り入れています。
子どもの興味関心を育てる自由な遊びの時間と、他児と協力して活動する楽しさを経験し活動の幅を広げるための一斉に活動する時間を、バランスよく組み合わせています。

＜教育内容＞

・プロジェクト保育
・表現を楽しむ活動（リトミック・劇あそびなど）
・音楽を楽しむ活動（うた・リズムなど）
・造形を楽しむ活動（折り紙・描画・工作・絵の具あそび・粘土など）
・外あそび（集団あそび・なわとび・ボールあそび・遊具や砂場でのあそび）

・体育指導
　年少（前期は体育あそびとして担任指導・10月より専任講師が指導）
　年中（専任講師の指導）
　年長（専任講師の指導）

・英語あそび
　年長（外国人講師と日本人講師のペアによる指導。年間12回前後）

・学年ごとの活動（防災感覚を育てる活動・縦割り活動など）
・ワークによる学習
・毎月絵本2冊の配布

＜活動のねらい＞

・自分のことは自分でできるという自信を持つ。
・新しいことや少し難しいことにチャレンジし、楽しんで行うことで興味や関心の幅が自然と広がる。
・好きなことや得意なことを伸ばし、自己肯定感をはぐくむとともに、他児の好きなことや得意なことを認められるようになる。
・集団活動をとおして、自分と他者が共同でなにかをやり遂げる楽しさ、難しさ、乗り越えた達成感を感じる。
・少し先の見通しをもって生活をおくることができるようになり、予想や計画を立てることで、日々をわくわくして過ごすことができるようになる。
・自ら考えたり感じたりすることを表現する楽しさを体感する。
・行事をとおして保護者の方に活動の成果を見ていただいたり、子どもたち同士で見せ合うことで、自信を持つ。また、クラスの一体感を味わう。
・体を思い切り動かすことで体力が向上したり、造形活動で指先が器用になったり、さまざまな活動を取り入れることで、総合的な力を身につける。